Dinâmicas - jogos - concursos - quizz

[Roberto]

Propósitos:

- Tornar mais interessante o ensino;
- Variar o programa;
- Firmar na mente da criança os fatos das lições ensinadas.

O USO DAS BRINCADEIRAS

1. A brincadeira bíblica serve de ensino mais eficiente quando é usada no final da aula:
a. As lições são a respeito da lição do dia, portanto, todas as crianças têm possibilidade de participar (não são usadas perguntas sobre matéria desconhecida das crianças)
b. As atividades mais solenes, que exigem que as crianças fiquem mais quietas, são feitas no início do período quando o corpo não está cansado de sentar
c. A brincadeira deixa a criança se movimentar um pouco mais, providenciando um "relax".

2. Prepare de antemão, pelo menos 20 perguntas para a maioria das brincadeiras e escreva-as em cartões pequenos.

3. Durante uma série de lições pode haver algumas perguntas das lições anteriores para recapitulação.

4. Deve-se manter a disciplina durante a brincadeira fazendo as crianças levantarem as mãos para serem escolhidas para responder a pergunta. Não se deve deixar que as crianças gritem as respostas. Se alguém falar sem ser chamado, a pergunta deve ser anulada.

5. A brincadeira deve ocupar somente 10 minutos de sua aula. Se houver falta de disciplina durante esse período, será aconselhável abreviar o tempo discretamente. Ver falhas e na próxima vez, corrigí-las.


Escalando a montanha

Material necessário: 2 faixas de feltro marrom, cinza ou verde. Com ambas você deverá formar a "montanha" no flanelógrafo. Cada faixa deve ser dividida e marcada em 10 partes iguais.
Será necessário ainda:
- 2 figuras de alpinistas (baixar no anexo);
- 1 bola de soprar (bexiga, balão);
- 1 Alfinete

Instruções:
1. Coloque as duas faixas no flanelógrafo em forma de um "V" invertido;
2. Divida a classe em 2 grupos, cada um representado por um alpinista;
3. O objetivo de cada grupo será chegar primeiro ao alto e estourar a bola;
4. As perguntas serão feitas aos grupos alternadamente. Para cada resposta certa, o alpinista sobe mais um espaço indicado no lado da montanha.

Aquela pergunta

Material necessário: 1 ponto de interrogação de isopor, de 2 cm, forrado atrás com papel camurça. O ponto deve ter de 10 a 20 furos pequenos e redondos espalhados pela superfície para colocação de rolinhos de papel com perguntas sobre a lição. Outro material alternativo poderá ser o emborrachado (E.V.A).

Instruções:

1. Coloque o ponto de interrogação no flanelógrafo e em seus furos coloque os rolinhos;
2. As crianças virão à frente, uma de cada vez, apara pegar um rolinho, abrir, ler e responder a pergunta;
3. Se não souber a resposta coloca o rolinho de volta no ponto e perde a vez.

Quem sou eu?

Material necessário: Papel cartão em forma de seta, letreiro com nomes de personagens bíblicos, letreiros com características do personagem.

Instruções

Cola-se o nome do personagem na frente da seta e suas características no verso, ex:
Frente A.C.A.B.E
Verso: Casou com a filha do rei de Sidom
Deixou sua esposa introduzir o culto a Baal
Era o rei que foi desafiado pelo profeta Elias
Após sua morte teve suas carnes comidas por cães

Para cada letra do nome do personagem, faz-se uma pergunta. A disputa pode ser feita entre duas crianças ou entre equipes. Ganhará aquele que disser a resposta certa. Caso um aluno dê a resposta errada o outro ganhará; se não houver a resposta certa, é melhor passar a vez. a cada passagem de vez mostra-se uma nova letra do nome.

[Roberto]

Uma ótima maneira de fazer os concursos é com a adoção deste método.

Adquira cinco bolinhas nas cores, amarela, verde, vermelha, rosa e azul.
Essas bolinhas tem em seu interior um pequeno guizo.
São facilmente encontradas em lojas de R$ 1,99.

Explique às crianças o valor de cada bolinha.
Coloque as bolinhas em uma sacola escura, de forma que as crianças não vejam as bolinhas.
Formule a pergunta para a criança escolhida e sacudindo a sacola (as bolinhas farão um barulho por causa dos guizos em seu interior), e em seguida mande ela retirar da sacola uma bolinha.
Se a criança acertar a pergunta ela ganhará para ela ou para a sua equipe os pontos referentes à cor da bolinha.

[Roberto]

Assim resplandeça a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem o vosso pai, que está nos céus. Mt 5.16

ATRAINDO A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS  
 
SENHA
Materiais necessários:
5 tiras de papel com as seguintes palavras escrita neles, uma em cada tira:  
(Sol, lanterna, vela, abajur, Bíblia)
 
ORIENTAÇÕES:
Comece esta atividade explicando às crianças que há várias maneiras diferentes de receber luz.  Diga-lhes que você pensou em cinco maneiras e lhes escreveu em tiras de papel.
Divida as crianças em cinco grupos.  
Dê para cada grupo uma tira de papel.
Cada criança no grupo deverá pensar em uma palavra que descreva a palavra escrita na tira de papel.
A palavra da pista pode ser uma única palavra.
Depois que cada grupo formular as suas pistas, reúna novamente todos os grupos.
O primeiro grupo irá à frente e dá as pista deles.
Os demais grupos não poderão dar a resposta até que todas as pistas tenham sido lançadas. Após isso os grupos tentarão adivinhar a palavra  
escrita na tira de papel.  
Continue até que todos os cinco grupos tenham tido a oportunidade de apresentar suas pistas.  
Exemplos de algumas palavras que poderão ser usadas como pistas  
isso pode ser usado é:  
sol - distante, luminoso, quente, raios  
lanterna - acampando, baterias, trocam, viga  
vela - chama, cera, pavio, fundições,  
abajur - interruptor, bolbo, sombra, tomada,  
Bíblia - erudito, sagrado, verdadeiro, livro  

Que tipo de luz recebemos nós da Bíblia?  Nós recebemos a verdade e orientação sobre Jesus e sobre como Ele quer que nós vivamos.  Nós somos luz para as pessoas ao nosso redor.  
Nós mostramos para eles o propósito de Deus para os homens e  como Jesus é.  
Nós somos todos diferentes  como todas essas fontes que emitem luz.

[anasebastiao]

Pode ser usado em diversas situações, recapitulação, para qualquer idade, ou para chamar a atenção quando ficam dispersos

Elabora-se um texto na linguagem usual, apropriado à idade dos alunos, claro… e colocam-se gestos em determinadas palavras para serem repetidos pela classe cada vez que na leitura citamos as referidas palavras, podem ser nomes de pessoas, de lugares, podem ser acções como foi, ou veio, ou outra coisa qualquer, mas dá bastante vivacidade à história, e ajuda a fixar o que já foi dito antes.

[anasebastiao]

1) Este foi o primeiro homem a viver na terra.
A – Moisés
B – Jesus
C – Adão
D – Levi

2) Qual o nome do jardim em que ele viveu.
A – Éden
B – Getetemani
C – Jardins suspensos de Babilónia
D – Jardim do templo

3) Este homem matou o seu irmão
A – Jacob
B – David
C – Sem
D – Caim

4) Este homem viveu 969 anos.
A – Adão
B – Metusalém
C – Noé
D – Judá

5) Este homem construiu uma arca para sobreviver a uma inundação.
A – Noé
B - Moisés
C - José
D - Jonas

6) Estes são os filhos de Noé
A - Coré, Natã, Salomão
B - Pedro, Tiago, João
C - Sem, cão, Jafé
D - José, Benjamim, Judá

7) Em que terra nasceu Abraão?
A - Egipto
B - Ur
C - Oz
D - Israel

8) Que filho teve sara quando já era velha?
A - Ismael
B - Jacob
C - Davi
D - Isaque

9) Nasceram gémeos a Rebeca
A – Esaú d Jacob
B – Caim e Abel
C – Tiago e João
D – Metusalém e Enoque

10) Este filho de Isaque era vermelho
A - Esau
B - Jacob
C - Ismael
D - José

11) As mulheres de Jacob eram irmãs como se chamava o seu pai?
A - Enoque
B - Abraão
C – Labão
D – Lameque


12) Qual a primeira mulher de Jacob
A – Raquel
B - Zilpa
C - Jezabel
D - Lea

13) Deus deu um novo nome a Jacob, qual?
A - Jubal
B - Israel
C - Enos
D - Jeorão

14) O nome do monte onde Abraão ía oferecer isaque em holocausto.
A – Moriá
B - Sinai
C - Nebo
D - Gerizim

15) Abraão deu-lhe 10% de tudo
A - Sofonias
B - Ezequiel
C - Melquisedeque
D - Zacarias

16) O filho favorito de Jacob
A - José
B - Judá
C - Levi
D - Ruben

17) O filho mais novo de Jacob.
A – José
B – Dan
C – Benjamim
D – Naftali

18) Este irmão de José tentou protege-lo dos outros.
A – Judá
B – Levi
C – Simeão
D – Ruben

19) O copo de prata de José foi encontrado no saco deste filho de Jacob
A – Benjamim
B – José
C – Issacar
D – Levi

1) C, 2) A, 3) D, 4) B, 5) A, 6) C, 7) B, 8) D, 9) A, 10) A, 11) C, 12) D, 13) B, 14) A, 15) C, 16) A, 17) C, 18) D, 19) A

[Roberto]

Material necessário:
- Agulha ou alfinete
- Balões
- Pincel atômico *

Perfurar um balão inflado com um alfinete ou agulha sem estourá-lo, sempre fascinará as crianças.

Há duas maneiras de você conseguir isso (perfurar o balão com uma agulha ou alfinete sem que ele estoure):

1. Cole um pedaço de fita adesiva (Durex) sobre o balão inflado. Você poderar perfurar o balão sobre a fita adesiva sem estourá-lo.

2. Perfure o balão inflado onde a borracha é mais grossa. Próximo *do orifício ou do seu lado oposto. Usando estes dois locais você poderá perfurar o balão sem estourá-lo. Sugestões. Não encha o balão excessivamente. Use uma agulha afiada. *
*
Você pode utilizar este recurso de duas maneiras: *
*
1. Para falar de milagres
Declare às crianças que normalmente quando você pica um balão com uma agulha ele estourará - Estoure um balão com agulha para demonstrar. Explique às crianças que inevitavelmente o balão estourará, *explique-lhes sobre a pressão do ar, o fluxo rápido de ar que passa pelo orifício criado pela agulha faz com que estoure etc.), de forma que eles compreendam que é inevitavelmente o balão estourará.

Agora fale que Deus pode superar ou pode suspender as leis físicas naturais do Universo. Ele pode fazer milagres. Proceda com sua demonstração utilizando um dos métodos acima. Ao inserir a agulha ou alfinete no balão utilizando um dos métodos acima, insira somente metade da agulha ou alfinete de e solte-o de forma que, as crianças possam ver a agulha inserida no balão. *
*
2. Compartilhar seu testemunho.
Encha quatro ou cinco balões aproximadamente e escreva neles coisas que possam lhe trazer (ou a outros) satisfação duradoura, por exemplo:
Esporte, Trabalho, Dinheiro, etc.
No último escreva o nome de Jesus.

Mantenha os balões inflados (ou pelo menos as palavras) longe das vistas até que seja necessário.
Pegue uma balão de cada vez e fale como você pensava que o Esporte lhe satisfaria a vida, mas no fim você achou que realmente não era o *que você estava procurando. O decepcionou!
Exploda o balão com seu alfinete ou agulha.

Repita com todos os balões, exceto com o que está escrito o nome "Jesus". Explique que isto era o que você sempre esteve procurado, e que você nunca tinha encontrado. Diga-lhes que Jesus nunca os decepcionará. Pique o balão no lugar indicado para demonstrar! O balão não estourará. Mostre-lhes a agulha inserida no balão inflado.


Autor: Maurice Sweetsur
Adaptado por: Roberto Ribeiro
Fonte: http://www.childrensministrytoday.com (http://www.childrensministrytoday.com/inspiration/vault_fullstory.php?story=511&category=Gospel-Illusions)

[Roberto]

Este recurso poderá se tornar um poderoso recurso na hora de contar a história bíblica com retroprojetor. Ele produz um efeito visual muito interessante que certamente encantará as crianças. Você poderá ainda utilizá-la para palco de fantoches.

Material necessário:
Folhas de papelão (Você poderá adquirí-las em lojas especializadas)
Fita crepe
Papel vegetal (para ser a tela da televisão)
Tubo de papelão (para ser o suporte do papel vegetal)

Para montar a televisão basta olhar o esquema gráfico;
[attachment=0:1xms9291]tela crente.jpg[/attachment:1xms9291]
Para exibir as transparências basta projetar o foco do retroprojetor à retaguarda da televisão sobre o papel vegetal.

*Obs: Para a televisão não ficar com a aparência do papelão, é interessante que você o revista com cartolina preta e acrescente os botões com cartolina branca.

Experimente contar a historinha bíblica com esse recurso, você não irá se arrepender *

[Roberto]

Material necessário:
-5 balões nas cores: amarelo, preto, vermelho, branco e verde;
-inflador de balões;
- Estilete

Você deverá inserir os balões dentro dos outros na seguinte ordem:
Primeiro introduza o preto no interior do amarelho;
O vermelho no interior preto;
Branco no interior do vermelho;
e finalmente o verde dentro do branco.

1- Dobre o balão ao meio.
2- Após o balão ter sido dobrado ao meio, enrole-o como na foto.
3- Introduza o balão enrolado no interior do próximo balão. Após isso procure desenrolá-lo para que não dificulte inflá-lo.
4- Os balões devem ficar nessa sequencia de cores do interior para o exterior: verde, branco, vermelho, preto e amarelo. Também devem ser inflados nessa mesma sequencia de cores.

Observe as imagens e realize as orientações que facilitarão realizar a atividade.
* Atenção, à medida que for inserido os balões dentro dos demais balões, nenhum deverá ser inflado. Só deverão ser inflado quando todos estiverem introduzidos nos demais conforme as cores acima citadas.

Comece inflando do interior para o exterior, ou seja: infle primeiro, amarre-o na ponta e empurre-o para dentro do branco;
Infle agora o branco, amarre-o e empurre-o para dentro do vermelho e assim sucessivamente.
Mas, atenção, procure inflar os balões de forma que quando for estourar com estilete o que estiver no exterior, não corte estoure também o que estiver imediatamente no interior. Os balões que estão nas camadas mais exterior deverão ter mais ar do que estão na camadas subsequentemente mais ao interior.

Esta linda atividade servirá para você contar o plano da salvação às crianças de maneira bem interessante. À medida que for falando das cores estoure o balão com a cor correspondente, para isso utilize o estilete.

*NÃO USE NA CLASSE DOS MUITO PEQUENOS*

[Deinha_uk]

(Coloque ovos, leite, trigo, manteiga, fermento, chocolate, tigela, forma e batedeira na mesa)
Mostre os itens na mesa e pergunte o que alguem poderia preparar com estes ingredientes.
Peca que as criancas digam como fazer um bolo.
Leve as criancas a perceber que eh necessario seguir uma receita para confeccionar o bolo.
Mostre o livro de receitas que voce esta lendo, comece a fazer as coisas, mas sem fazer certo.
Por exemplo, se disser que deve colocar dois ovo, coloque os ovos inteiros na tigela. Coloque o pacote de trigo, o pote de manteiga, etc. na tigela. Pergunte se o bolo vai sair bom.

Explique as criancas que eh importante seguir a receita para o bolo sair bom.

Faca uma aplicacao de que nos precisamos obedecer as regras de Deus em nossas vidas.
Assim, vamos tornar-nos as pessoas que Deus quer que sejamos (bem como o bolo vira um bolo gostoso, quando seguimos a receita).

Caso achar interessante levar um bolo e distristribuir na hora do lanche, fiz isso e foi muito legal.

obs. Desculpe os acentos meu teclado eh ingles.


Retirado do livro : Sugestoes de cultos para criancas - Licaoes de Jesus
Autora Claudia Louzada Bastos de Mello
Publicacao Uniao Feminina Missionaria Batista do Brasil - Divisao Criancas.

[Roberto]

Prendedores de roupas ajudam na disciplina

Adquira prendedores de roupas plásticos em cores diferentes. Numere os prendedores de roupas (1 à 10 em azul, 1 à 10 em verde, etc...). Para cada criança distribua um prendedor de roupa, prendendo-os às roupas delas.

Faça um disco giratório em papelão ou em EVA com as mesmas cores e números distribuídos. Fure-o ao centro e use uma bailarina (colchete) para que ele gire.

Adquira 4 prêmios secretos para sortear através dos discos no final da aula. Atenção! Mantenha os prêmios em segredo, faça grande mistério, as crianças ficam muito anciosas.

Se a criança se portar mal durante a aula, retire o prendedor da roupa dela, isso fará com que ela não tenha chance de ganhar o prêmio no final da aula.

A primeira vez que você distribuir os prendedores de roupas dê a criança 2 chances de se corrigir, e na segunda vez que ela se comportar mal, retire o prendedor de roupas da roupa dela.. Quando eles verem os amigos deles ganhando grandes prêmios, eles começarão a se comportar. Normalmente só leva algumas semanas para eles melhorarem a disciplina em classe.

Se você tiver alguma outra idéia para acrescentar a esse recurso poste aqui

Adaptado de Nita Watson

[adrip]

Só não entendi uma coisa: é apenas um disco p/ todos os alunos? Na minha sala freqüentam uma média de 25 alunos. Ou é um disco de cada cor?

[Roberto]

adrip,

Fica a seu critério, se você tiver um número muito grande de alunos você pode utilizar uma combinação maior de cores de prendedores e discos.
Cada disco está com uma faixa de numeração de 1 a 20, portanto se voce tiver um número igual ou inferior a a 20, poderá utilizar só um disco e prendedores de uma só cor, porém se tiver um número superior a 20 poderá utilizar mais de um disco com combinação de duas ou mais cores diferentes.
Dúvidas volte a postar

[Kecy]

A paz do Senhor!
Irmã,no final desse trimestre,foi realizado uma gincana para comemorar.
Planejei algumas brincadeiras e muitas eu adaptei de sites.
Mandarei um pequeno planejamento do que foi usado (o tempo de cada brincadeira varia e eu coloquei uma média de cada uma) .é bem simples ,mas espero que ajude.

A Brincadeira do Chocolate aprendi com uma amiga da igreja. é assim:
Vc pega uma barra de chocolate(pode ser de 1 Kg)e coloca em cima de uma mesa.
Ao lado da mesa ,coloca-se algumas peças de roupa(calça e camisa,camisa e paletó,etc...Não muitas pq senão não dá tempo),de preferência um pouco grandes.
Forma-se uma roda ao redor da mesa e vai passando um pratinho,ou copo,onde é jogado um dado.
Ah!Precisa de um garfo e uma faca ao lado da barra de chocolate.
Quando um participante tirar o numero 6 no dado,este deve correr para a mesa,vestir a roupa que está do lado dela,sentar e tentar comer o chocolate com o garfo e a faca.
Isso mesmo,não pode pegar o chocolate com as mãos em momento algum,só pode usar o garfo e a faca.
Enquanto isso ,o dado continuara sendo jogado ,então cada vez que alguem tirar 6 deve correr,vestir a roupa(ou seja,tirar da pessoa q estava com ela) e tentar comer o chocolate.
Isso é bem rapido .
E muito engraçado,principalmente com os adultos .
Isso vai até acabar o chocolate.Qualquer duvida é só perguntar.

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Gincana

1. Caça aos Objetos Bíblicos

· I Reis 18:31 – Pedras

· Aos hebreus 12:15 – Raiz

· I Reis 18:35 – Água

· Salmos 91:4 –Penas

· Gênesis 1:1 – Terra

· Amós 8:6 Sapatos

· Salmos 147:14 /Números 17:8 – Flor

· Juizes 7:12 – Areia

· Gênesis 37:28 – Moeda



2. Colhendo Sementes

· Fogo

· Olhos

· Sabedoria

· Coroa



3.Mímica
Versículos

· Salmo 136:1

· Provérbios 15:

· Salmo 16:1

· Salmo 148:1

· Salmo 25:1

Corinhos

· Bom estarmos aqui

· Recebi um novo coração do Pai

· Cantai ao Senhor

· Não há Deus maior



4.Preparar,Apontar ,Fogo

· João 2:11

· Marcos 6:42

· João 11:25

· Mateus 9:29

· Gênesis 37:2

· Gênesis 41:14

· Gênesis 42:2

· Atos 9:15

· Atos 13:49

· Atos 27:22

· Juízes 13:24

· Juízes 16:19

· I Reis 17:1

· I Reis 18:8

· Neemias 2:4

· Neemias 13:11

5.Perguntas Bíblicas

6.Caça ao Chocolate

7.Brincadeira do Chocolate

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Gincana Final de Trimestre

Programação:
1. Inicio: Entre 14:30 e 15:00 horas
2. Brincadeiras

Caça Objetos -30 min
Material: Bíblia, chave bíblica, apito, placar para anotar pontos

Selecione objetos fáceis de encontrar no local onde será realizada a gincana e usando uma chave bíblica, escolha um versículo onde aquele objeto aparece:
Gênesis 11. 3: (TIJOLO) / Juizes 19. 5 (PÃO) / Lucas 14. 34 (SAL) / Provérbios 6. 6 (FORMIGA) / Mateus 16. 19 (CHAVE) / Jó 6. 6 (OVO) / I Timóteo. 6. 10 (DINHEIRO) / Atos 1. 5 (ÁGUA) / Ester 8. 2 (ANEL) / Mateus 3. 4 (CINTO) / Gênesis 1. 1 (TERRA) / Hebreus 12. 15 (RAIZ) / Gênesis 14. 23 (SANDÁLIA) / Neemias 2. 3 (FOGO)

Divida a turma em times. Faça uma fila com cada time, assim, somente o primeiro da fila irá procurar o objeto, até que todos tenham chance de participar.

Leia o versículo dando ênfase à palavra/objeto a ser procurado.
Ganha pontos para o seu time o primeiro que retornar com o objeto pedido; você pode dar pontos também para os demais que conseguirem o objeto até um determinado tempo.
Use um apito para avisar que o objeto já foi achado ou que o tempo terminou.

Colhendo Sementes 15 min
Introdução: "Se a palavra de Deus é a semente, que podemos fazer para conseguir uma colheita rápida de sementes."

Todos os grupos recebem uma mesma palavra ou expressão.
A corrida é para ver quantos versículos com a palavra dada, o grupo pode achar e escrever numa lista. O versículo precisa ser todo escrito, com a respectiva referência.

Estabeleça o tempo antes de iniciar o jogo. (5 ou 10 minutos?)
Você pode dar pontos apenas para o grupo que conseguir mais versículos ou dar 1 ponto por versículo encontrado, para cada um dos grupos.

Mímica 15 min
Determine quantos pontos esta tarefa irá valer.

Cada grupo escolhe um dramatizador e um versículo, sem deixar que os grupos adversários escutem.
O dramatizador através de mímicas e gestos (ou o grupo todo, através de cenas mudas) apresenta o versículo escolhido.
Ganha ponto o grupo que adivinhar primeiro o versículo que o outro grupo apresentar.
Determine antes o tempo disponível para cada grupo apresentar seu versículo.
Os dramatizadores devem ser mudados a cada rodada para que mais crianças possam participar.

Outra sugestão é utilizar músicas e corinhos conhecidos do grupo, e colocar seus títulos num papel.
Vocês podem determinar antecipadamente se o grupo tentará dramatizar uma parte da música, só com gestos, para que os demais adivinhem, ou se tentarão cantarolar (sem cantar a letra) ou assoviar a música para que os demais adivinhem.

Preparar, Apontar, Fogo! 10 min
Material: 1 Bíblia para cada grupo, placar para anotar pontos

Faça uma fila com cada um dos grupos, o primeiro da fila tem uma Bíblia na mão.

O dirigente diz "Preparar!", estes devem então bater a Bíblia no peito e levantá-la acima do ombro. O dirigente diz "Apontar!" e um fala um versículo e depois "Fogo!".

Quem achar o versículo primeiro ganha os pontos para o grupo, passa a Bíblia para o segundo da fila e vai para o final desta .

· Perguntas Bíblicas 25 min

· Caça ao chocolate * 30 min

Parecido com a caça ao tesouro . O “tesouro” será escondido em algum lugar e através de dicas ,os grupos tentarão encontrá-lo.

· Brincadeira do chocolate* 25 min

3.Finalização :Premiação e despedida 10 min

[Roberto]

Estímulo para obter interesse (Primários/Juniores)

Preparação
Prepare cinco (05) envelopes (em 5 cores);
Escreva do lado de fora, alguma coisa para a criança fazer;
Coloque dentro do envelope, uma pista quanto à localização do envelope seguinte;
Numere os envelopes;
Escoda-os em lugares facilmente acessíveis ao redor da sala/igreja

Sugestões de coisas para a classe fazer:

Encontrar o endereço dde um versículo bíblico;
Cantar sua música favorita sobre Deus;
Ouvir uma história lida em voz alta;
Aprender o versículo bíblico encontrou;
Fazer uma apresentação curta da sua lição;
Escolher um jogo para brincar
Trazer um visitante

Jogo

Mostre à classe um envelope com esta mensagem: Você está convidado a fazer uma caça ao tesouro. Há mais cinco (05) envelopes que você deve encontrar.
Quando alguém encontrar o envelope certo lerá as instruções ao restante do grupo;
Depois que todos seguirem o que as instruções, o envelope será aberto;
Dentro do envelope há uma pista para encontrar o envelope seguinte em sua busca para o tesouro;
Está aqui a primeira pista: Olhar sob algo vermelho o último envelope;
O último envelope dará a direção de um tesouro (brinde_ apropriado à idade de sua crianças (Doces, Adesivo, Marca-Páginas para Bíblia, etc)

Imprima e coloque dentro dos envelopes as imagens abaixo. Escreva ou digite em um pedaço de papel retangular e cole nas imagens abaixo a pista correspondente de cada envelope.

Envelope 01


Observações
Essa atividade permite variações, inclusive se você conhecer outra Caça ao tesouro, poste aqui para que possamos aperfeiçoar esta atividade. À guiza de exemplo você poderá dividir a classe em equipes.
Outra adaptação que fizemos foi providenciar um "baú do tesouro". Na semana anterior ao evento pretendemos mostrar às crianças o baú do tesouro, não mostrarem o que contém, isso criará um clima de suspense, eles são muito curiosos. Esse baú é em mdf e foi pintado em decoupagem e colamos com cola quente algumas pedrinhas coloridas que adquirimos em loja de R$ 1,99.


Adaptado de "O Evangelista de Crianças", Ano 53, Nº 206, Jan-Fev-Mar/2007, pág38.

[SandraMac]

O SOM DOS BICHOS - Jogo para a Criação ou Arca de Noé
- ideal para Pré-Escolares -

Este joguinho foi postado pela Nati e eu gostei tanto que resolvi criar os cartões com a figurinha dos animais.
Baixe os cartões do arquivo anexo.
Imprima em papel duro A4(de 180g).
Use papel contact transparente para plastificar os cartões, assim eles irão durar muito mais tempo.

COMO JOGAR:
Distribua um cartão para cada criança, sem que as outras vejam a figura.
Peça que se espalhem bem pelo salão, e ao seu sinal, cada criança deve fazer o som (a voz) do animal no seu cartão. É importante que cada um faça somente o som do animal no seu próprio cartão.
Pelo som, cada criança deve achar o seu par e a medida que se encontram podem sentar-se ou formar uma fila.

Para contar a história da criação, você pode usar este jogo como ponto de partida para uma conversa: De onde vem tantos animais diferentes? Você sabia que foi Deus que criou cada um destes animais? etc..
Para a Arca de Noé, você pode determinar que uma sala seja a arca, e os "animais" a medida que acham o seu par são conduzidos para lá por uma pessoa fantasiada de Noé e que contará a história.

Se vc gostou deste joguinho, deixe aqui um recadinho!
Traga também a sua idéia!
Bjs,
Sandra

[SandraMac]

* JOGO FÓRMULA UM *

Este jogo pode ser preparado para ser mais difícil (Juniores) ou mais fácil (Primários).

PARA JUNIORES (para 10 alunos):

- Divida a turma em quatro grupos.
- Cada um escolhe seu piloto e co-piloto nomeando a equipe;

- Entregue para cada equipe quatro cartões com as seguintes respostas:
. VV
. VF
. FF
. FV

- Desenhe no quadro (ou faça o desenho em papel manilha grande) a curva sinuosa de uma pista de corrida, com o nº de posições tantas quantas forem as perguntas.

- Corte cada carrinho e cole numa caixinha de fósforos (ou em outro tipo de caixinha) forrada com papel preto.
(no kit tem 5 carrinhos, numerados de 1 a 5, possibilitando assim a participação máxima de 5 grupos = 10 alunos)

- Arrume as cadeiras da sala de forma que o piloto e o co-piloto sentem-se lado a lado, mas separados dos outros "carros".

- A cada resposta certa, é o piloto quem vai até o quadro e move o seu carrinho pela pista.

- O Prof. deve preparar pares de afirmações do tipo:

ELIAS OROU PARA:
1) NÃO CAIR CHUVA
2) NÃO CAIR CHUVA NEM ORVALHO.
- R: VV (ou seja, VERDADEIRO para as duas perguntas)

ELIAS NO RIACHO DE QUIRIATE:
1) FOI ALIMENTADO POR UM CORVO
2) FICOU MORRENDO DE SEDE.
- R: VF (ou seja, VERDADEIRO para a 1a. afirmação e FALSO para a 2a).

- As afirmações deverão ser feitas para TODOS, ao mesmo tempo.

- Assim, os CO-PILOTOS deverão LEVANTAR o cartão com a resposta correta!

- O PILOTO só moverá o carrinho da dupla quando a resposta for correta.

- Prepare com antecedência um número de afirmações, conforme o tempo disponível para a corrida.

- Leve brindes para os campeões.... ganha a corrida quem chegar em 1º lugar (ou vc pode adaptar as regras).

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PARA PRIMÁRIOS:

- Dividir a turma em duplas, da mesma forma dos Juniores

- O que muda é usar apenas o cartão V (para Verdadeiro) e F (Falso), pois o Prof. fará apenas uma afirmação por vez.

(no kit tem também as fichas de apenas Verdadeiro e Falso).
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Com certeza as meninas também vão gostar dessa animada corrida!
Bjs,
Sandra
http://farm3.static.flickr.com/2334/1894838110_f5257d7e50_o.jpg

[EsterMn]

Segue em anexo, algumas brincadeiras, que com algumas adaptações para usar em grupo evangelico, podem ser usadas.
10 páginas. Excelente para crianças até 5 anos.
A paz do Senhor,

Ester

[SandraMac]

24086
Envio uma apostila com 6 páginas e 12 jogos para Infantil e Juniores.
Pesquise no Google onde comprar esse livro.
Bjs,

[ElainneC]

Essa é um pouco comprida ehehe...
75 páginas com dinâmicas variadas

[SandraMac]

22080
Este é um livro interessante com mais de 2 mil testes de conhecimento bíblico para Juniores e Adolescentes (o último capítulo contém 50 perguntas para o Infantil).

VEJA O CONTEÚDO:
1. PENTATEUCO (200)
2. HISTÓRICOS (220)
3. POÉTICOS (50)
4. PROFETAS (125)
5. PERSONAGENS DO ANTIGO TESTAMENTO (140)
6. EVANGELHOS (225)
7. ATOS (150)
8. ESPÍSTOLAS (100)
9. APOCALIPSE (40)
10. PERSONAGENS DO NOVO TESTAMENTO (105)
11. CURIOSIDADES (125)
12. LIVROS BÍBLICOS (50)
13. NÍVEL I (100)
14. NÍVEL II (120)
15. NÍVEL III (145)
16. NÍVEL IV (110)
17. INFANTIL (50)

[Liziane Santos]

Material:
1 cartolina;
8 Envelopes;
1 percevejo;


Corte a cartolina em forma de círculo; numere os envelopes de 1 a 6 e cole os envelopes, coloque dentro dos envelopes perguntas da bíblia.Faça um furo no meio do círculo e prenda uma seta com percevejo. A criança escolhe a pergunta e a tia coloca a seta apontando para o envelope correspondente tira a pergunta de dentro do envelope e lê. E assim por diante até todos os alunos participarem.
OBSERVAÇÃO
O numero de envelopes pode ser de acordo com o número de alunos. Se preferir faça dois círculos de cartolina, um para os meninos e outro para as meninas. Anote os pontos e no final some para ver quem acertou mais, se foi os meninos ou as meninas.

[Liziane Santos]

1. Que dia Deus criou os animais? (quinto - Gênesis 1: 21-23)
2. Na Bíblia não diz que Adão e Eva comeram uma maça. Que fruta eles comeram? (Do conhecimento do Bem e do Mal - Gênesis. 2: 16-17)
3. Nome do homem mais velho da Bíblia? (Matusalém - Gênesis 5:27)
4. Quem construiu uma arca? (Noé - Gênesis 7: 13-16)
5. Qual o primeiro pássaro solto após o dilúvio? (Corvo - Gênesis 8: 7-8)
6. Quem libertou o povo hebreu da escravidão no Egito? (Moisés - Êxodo 3: 10-13)
7. Quem foi o sucessor de Moisés escolhido por Deus? (Josué - Josué 1: 1-2)
8. Um homem famoso por sua grande força? (Sansão - Juizes, 15: 14-15)
9. Qual era a atividade de Davi antes de ser ungido rei de Israel? (Pastor de ovelhas - I Sm. 16:11)
10. O pequeno Davi que matou o gigante Golias se tornou um grande rei. Qual o nome do seu filho, também um rei? (Salomão - I Reis 1:13)
11. Em que livro da Bíblia narra que um ferro saiu de um rio flutuando? (II Reis 6:6)
12. Qual a mulher na Bíblia que criou asa e não voou? (Maaca, mãe de ASA, rei de - I Reis 15:9 e 10)
13. Onde é encontrada na Bíblia a palavra "bairro"? (II Reis 22)
14. Onde foi escrita a maior parte do Antigo e também do Novo Testamento? (Palestina)
15. Como se chama o conjunto dos 5 primeiros livros da Bíblia? (Pentateuco ou Livros de Moisés)
16. Qual o menor livro do Antigo Testamento? (Obadias)

[Lorisa]

Dinâmicas variadas...Recebi esse arquivo de uma amiga do Rio de Janeiro, espero q seja útil pra vcs!! Bjs
Lorisa

[SandraMac]

17453
O JOGO DO CARTÃO POSTAL
- contribuição da Martinha

Propósito: Ajudar as crianças a pensarem além dos fatos das histórias bíblicas.

Número de Participantes Necessários: Grupo de qualquer tamanho.

Preparativos Necessários:
-Prepare pedaços de papel ou cartolina na forma de cartões postais.
-Giz de cera, marcadores, canetas e lápis. Se desejar, pode usar selos.

Instruções:

-Transforme as histórias da Bíblia em cartões postais. Uma pessoa que lê e uma que não lê podem trabalhar juntas nesta atividade.

-Primeiro, o par escolhe uma história. O que lê pode escrever o cartão postal, e o que não lê pode desenhar uma figura do outro lado. Para crianças mais novas, leia os seguintes cartões postais, e peça para eles adivinharem personagens de Gênesis os “enviaram”.

-Para crianças mais velhas, escolha um livro da Bíblia e peça para cada uma escolher um personagem; manter a escolha em segredo e escrever um cartão postal como se fosse aquela pessoa. Após isso, coloque todos os cartões num “caixa postal” no centro da mesa. Leia cada cartão em voz alta, e peça para os membros dos grupos adivinharem o nome do personagem bíblico que “escreveu” o cartão.

-Será que esta atividade faz as pessoas da Bíblia parecerem mais com as pessoas que você conhece? Como?

[Rosemeire]

Brincadeiras seculares que podem ser adpatadas para a EBD.
Não exigem material!
Jogos seculares para crianças a partir de 5 anos.
Jogos pequenos.
Dinâmicas variadas.

[Rosemeire]

TEXTO MUITO BOM
SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS PARA AS CRIANÇAS.
Pegue no anexo!

[SandraMac]

Uma apostila com brincadeiras que vc pode usar em acampamento, retiro, encontro de um dia, etc.
Uma contribuição da Profa. Viviane Borba.

[SandraMac]

Uma contribuição da Keyla, de Cuiabá.

1. CAÇA-VERSÍCULO DE CEGO
Quantos juniores/adultos/adolescentes/jovens quiser, sendo em números pares.
Material: Cadeiras.
Posicione as cadeiras uma ao lado da outra, mas não juntas, com certo espaço, chame alguém para te ajudar a fiscalizar.
Peça para que um fique sentado na cadeira e outro em pé atras dele.
O que estiver sentado fica com a Bíblia.
O que estiver em pé irá tampar os olhos do que estiver sentado.
Quando você disser a referencia biblica, primeiro o capitulo e depois o livro. (eu só falo o capitulo, assim eles podem ler sempre o 1° versículo do capitulo que eu disser, pq fica mais fácil), o que estiver em pé, com as mãos nos olhos no companheiro, tem que ditar onde está: "Mais pra frente, mais pra trás, vira duas folhas..." Aquele desespero todo... :P Aquele que estiver sentado fica folheando a Biblia de acordo com as orientações do que está em pé.
Quem achar 1° lê o primeiro versículo do capitulo do livro q vc ditou.
Vc pode ir marcando os pontos no quadro e premiar os que marcarem pontos com alguma lembrancinha ou doces.
.............................. .............................. ...................

2. O TERREMOTO
Participantes: Devem ser múltiplos de três e sobrar um. Ex: 22 ( 7x3 = 21, sobra um)
Material:
Espaço livre para que as pessoas possam se movimentar, mas quanto menor o espaço mais trombadas.
Como Fazer:
1- Dividir em grupos de três pessoas, lembre-se que deverá sobrar um.
2- Cada grupo terá 2 paredes e 1 morador.
3- As paredes deverão ficar de frente uma para a outra e dar as mãos (como no túnel da quadrilha da Festa Junina), o morador deverá ficar entre as duas paredes.
4- A pessoa que sobrar deverá gritar uma das tres opções abaixo:
a) MORADOR!!! - Todos os moradores trocam de "paredes", devem sair de uma "casa" e ir para a outra.
As paredes devem ficar no mesmo lugar e a pessoa do meio deve tentar entrar em alguma "casa", fazendo sobrar outra pessoa.
b) PAREDE!!! - Dessa vez só as paredes trocam de lugar, os moradores ficam parados.
Obs: As paredes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a pessoa do meio tenta tomar o lugar de alguém.
c) TERREMOTO!!! - Todos trocam de lugar, quem era parede pode virar morador e vice-versa.
5- Repetir até cansar.
Observação:
NUNCA dois moradores poderão ocupar a mesma casa, assim como uma casa também não pode ficar sem morador.
.............................. .............................. .............................

3. BATALHA BÍBLICA
Só precisa de Bíblias.
Cada criança com sua Bíblia ou emprestada de alguém.
Todas levantadas pra cima, fechada.
Você, professora, com a sua Bíblia, sem ninguém ver, fala uma referência biblica, por exemplo: "Capitulo 1, versículo 2 do Livro de Mateus. Valendo!"
É interessante sempre falar o livro por ultimo.
Aí eles podem abaixar, cada um com a sua Biblia, e procurar a referência.
Quem achar primeiro deve levantar e dizer em voz alta.
Vc confere com o que está escrito na Biblia e pode anotar no quadro o nome da criança que marcou ponto.
E o jogo continua... uma nova referência será falada.
É um grande incentivo para aprenderem a manusear a Bíblia.
Lembre-se de premiar os alunos que mais marcaram pontos com uma lembrancinha simples.

[Taina]

Um arquivo cheinho de brincadeiras e jogos!
Vejam:

[Roberto]

Neste final de ano, a Valerie, do site http://www.littleblots.com fez uma seleção de algumas imagens do ano naquele site, fica a sugestão do jogo de memória abaixo, a idéia é formar pares, ex. Adão e Eva, Davi e Golias, etc:

Fonte: http://www.littleblots.com/photo/memory-game

[SandraMac]

Brincadeira legal - Tomé, onde está a sua fé?

Todo mundo já deve ter brincado de Detetive; uma brincadeira cujos personagens são: o assassino, o detetive e as vítimas.
Na brincadeira Tomé onde está a tua fé? teremos novos personagens: Jesus, Tomé e os apóstolos. Esta é uma brincadeira para ilustrar a mensagem de fé transmitida na passagem bíblica de Tomé

Material: Tiras de papel e caneta

Escreva sobre um papel "Jesus", sobre outro "Tomé" e tantos "Apóstolos" quantos necessários para completar o número de crianças. Dobre os papeis e sorteie.
As crianças se colocam num círculo e Jesus deve discretamente piscar com um olho para qualquer das crianças, enquanto Tomé tenta descobrir qual criança é Jesus.

Jesus é sinal de vida nova, quando ele piscar, se a criança for um apóstolo deverá dizer:
- Jesus está presente e vivo no meio de nós!

Tomé não acredita que Jesus esteve presente no meio dos apóstolos porque não o vê, procura descobrir onde está Jesus.
Quando Tomé descobrir, ou pensar que descobriu, este indicará a pessoa dizendo:
- Mestre, é você mesmo?

Caso a criança que Tomé indicou seja um dos apóstolos, estão, quem estiver representando Jesus, manifesta-se dizendo:
- Tomé, onde está a sua fé???

[SandraMac]

O PIRULITO BARULHENTO

Os participantes sentam-se formando um círculo e o professor coloca uma venda nos olhos de um deles.
Em seguida, transporta para algum lugar por ele ignorado o pacote de pirulitos, que deverá estar tão bem embrulhado que seja difícil desembrulhá-lo sem fazer barulho.
Ao sinal do professor, uma das crianças deixa o seu lugar e se aproxima silenciosamente do pacote.
Se conseguir abri-lo sem fazer barulho, tem direito a um pirulito e ganha três pontos.

A criança que está de olhos vendados grita “alto!” toda vez que ouvir algum ruído e aponta a direção onde acredita estar a criança com os pirulitos. Se acertar, o companheiro que tentou desembrulhar o pacote é eliminado, enquanto o que tem os olhos cobertos ganha três pontos. A brincadeira prossegue com a participação de outras crianças.
fonte: http://jackvieira.wordpress.com/2008/11 ... arulhento/ (http://jackvieira.wordpress.com/2008/11/05/o-pirulito-barulhento/)

[Kaity]

Brincadeiras

Estação Espacial:
Dividida as crianças em grupos de três. Duas crianças dão as mãos, formando a estação espacial
e a terceira criança, o jato, está dentro da estação espacial. Algumas outras crianças devem ser meteoro. Quando o líder der o sinal, os jatos saem da estação e correm pela sala. Quando der um apito, os meteoros tentam pegar os jatos, enquanto os jatos tentam voltar para a estação espacial . Se o meteoro consegue tocar um jato, ele vira jato, e o jato vira meteoro. Jogue várias vezes, trocando os papeis para que todos possam ser jatos, estação e meteoros.

Colonizando os Planetas:
Divida as crianças em dois grupos. Cada grupo deve formar uma fila. A primeira pessoa de cada grupo recebe uma grande bola e corre com ela até o lado oposto da sala. Este jogador rola a bola até o segundo jogador no outro lado da sala. Este segundo jogador pega a bola , corre até o primeiro jogador e rola a bola até o terceiro jogador. O primeiro grupo a conseguir colocar todos os jogadores no outro lado, conseguiu colonizar seu planeta e ganha o jogo.

Pegue uma estrela:
Recorte uma grande estrela amarela de cartolina. As crianças devem forma um círculo e passar a estrela pelo círculo enquanto uma música toca. Quando a música pára, aquele com a estrela na mão, é eliminado do jogo. O jogo continua até que fique apenas um jogador . Este ganha um pequeno brinde.

Olhando estrelas:
Antes da festa, recorte muitas estrelas e as cole nas paredes ao redor da sala. Dê um papel
em quê as crianças escrevam seu nome e depois uma estimativa de quantas estrelas há nas paredes. Pegue todos os papeis e a criança que acertar (ou chegar mais perto), ganhará um pequeno brinde.

Duplas Espaciais:
Antes da festa, escreva os nomes (ou desenhos) dos planetas em papeis e corte cada papel no
meio. Afixe uma metade nas costas de cada criança. A um sinal dado a criança procura descobrir quem tem a outra metade do seu planeta para formar uma dupla espacial. Deixe que elas perguntem uma com as outras quem está com a outra parte.

Andando no Espaço:
As duplas formão uma fila. Cada dupla receberá 4 sacolas de plástico e quatro elástico.
Ao sinal, cada dupla deve calçar-se como astronautas, colocando a sacola nos pés, afixando com o elástico. Depois de estar calçados, a dupla deve andar, juntinho, até o outro lado da sala e depois voltar. A primeira dupla a conseguir andar no espaço e voltar, ganha um pequeno brinde.

Lanche
Se possível, prepare um bolo em forma de foguete ou estrela(para representar a viagem espacial). Prepare o "ponche celestial", usando esta receita: 2 litros de leite, 2 litros de suco de uva, 2 litros de sorvete de creme.
Misture tudo no liquidificador. (pode diminuir ou aumentar a quantidade para servir seu grupo) Sirva imediatamente.

Final:
Reúna todas as crianças e em oração agradeça a Deus pela programação.

[Daya26]

Segue em anexo uma cartilha de recreação infantil.
Nesse link http://www.em.org.br/jogos/
estão as brincadeiras que deverão ser feitas em conjunto com a cartilha.
Espero que gostem.
Danúbia

[SandraMac]

Clique sobre as imagens para ler - salvar - imprimir!

[ARNETE SOUSA PORTUGAL]

Gincana biblica com o tema a biblia.
Fonte revista o evangelista de crianças.
Arnete portugal

[SandraMac]

Clique para ler

[Prof Valquiria]

Para Trabalhar a Amizade.
Dinamica para Juniores.

[Prof Valquiria]

Para Trabalhar a Confiança em Deus.

[SandraMac]

Clique para salvar.

Retirado do livro52 Jogos que Ensinam a Bíblia:
20204

Compre o seu aqui:
http://www.escoladominical.net/osc_shop.php?cPath=26&osCsid=659dcc245ea056c1712e14e bf5dfac27

[Rochadeza]

Paz do Senhor!!!

Vamos retormar as aulas na EBD....Queria que a primeira aula fosse diferente, emocionante e que chamasse a atenção e a vontade das crianças em participar todos os domingos.... Pensei em contar a história do peregrino e fazer na sala o peregrino mesmo.... com ponto de saida e chegada.... mas o que posso colocar de obstáculo? Como posso fazer isso? Como posso fazer a trajetória?

Creio que será uma benção!!

Obrigada
Andreza

[Roberto]

Olá Rochadeza,
Que tal usar o circuito abaixo? Utilize bolas de cores diferentes para cada incidente.
http://www.escoladominical.net/showthread.php?1503-Circuito-de-bolas&p=6275#post6275


Paz do Senhor!!!

Vamos retormar as aulas na EBD....Queria que a primeira aula fosse diferente, emocionante e que chamasse a atenção e a vontade das crianças em participar todos os domingos.... Pensei em contar a história do peregrino e fazer na sala o peregrino mesmo.... com ponto de saida e chegada.... mas o que posso colocar de obstáculo? Como posso fazer isso? Como posso fazer a trajetória?

Creio que será uma benção!!

Obrigada
Andreza

[SandraMac]

22077
As duas brincadeiras bíblicas foram retiradas do livro BRINCADEIRAS BÍBLICAS da Editora ADSantos.
No livro tem brincadeiraas desde Pré-Primários, até Juniores
Vende na loja do Portal:
http://www.escoladominical.net/osc_product_info.php?cPath=26&products_id=750

* clique para salvar e imprimir*
22078 22079

[Boanergis]

Maravilha Deus abençoe vocês.

[elisandroleite]

Desafio bíblico
Acesse: http://amominhabiblia.com.br/desafio-biblico/

A brincadeira é descobrir qual é o versículo através de 40 desafios bíblicos em slides no formato PowerPoint, PDF e imagens. Ótimo recurso para um ensino dinâmico e divertido. Você pode utilizar esse jogo bíblico na sua igreja, em gincanas, escola bíblica ou ministério infantil. Acesse: http://amominhabiblia.com.br/desafio-biblico/

[elisandroleite]

Esse infográfico mostra de maneira fácil e simples o que a Bíblia é. Você pode utilizar esse recurso na sua classe de escola bíblica, grupos de estudo bíblico ou até mesmo em sua casa no culto doméstico.

Baixe o arquivo no site: http://amominhabiblia.com.br/a-biblia-e/