Quebra-gelo

[Roberto]

Quebra-gelo: conhecer o nome das pessoas
Identificar cada pessoa do grupo pelo nome, aprender o nome de cada um e promover a integração do grupo:

DESENVOLVIMENTO I:
1. Grupo em círculo, sentado.
2. Cada participante fala o seu nome alto, de olhos fechados.
3. Todo o grupo repete o nome que foi falado, várias vezes, de forma cantada. Todos ao mesmo tempo, cada um a seu modo, até sentirem-se satisfeitos, passando, então, para outro participante, repetindo o mesmo procedimento.
4. Quando o grupo inteiro tiver realizado o exercício, pedir às pessoas que falem dos sentimentos surgidos durante a atividade.

DESENVOLVIMENTO II:
1. Grupo em círculo, de pé. Cada participante diz seu nome em voz alta, cantando-o explicar que esse "cantar" é um novo ritmo, uma nova entonação que se dá ao nome próprio.
2. Após o "canto" de cada nome, o grupo repete, na mesma entonação e ritmo, o cantar do companheiro.

COMENTÁRIOS: Apesar de ser um trabalho leve e fácil de se realizar, muitas vezes o grupo se depara com sua timidez, crítica e censura. O facilitador deve estar atento às dificuldades surgidas para que, junto com uma discussão com o grupo, possa superá-las. É um trabalho a ser realizado nas fases iniciais do processo grupal, como uma atividade de apresentação, facilitando o conhecimento e a memorização dos nomes de cada participante e servindo como dinâmica de aquecimento. Outra ocasião em que pode ser aplicada é quando o grupo está envolvido em questões tensas e o facilitador sente a necessidade de modificar o clima.

[Roberto]

Identificar cada participante pelo nome.
MATERIAL: caixa com papéis, contendo o nome de cada participante do grupo.

DESENVOLVIMENTO:
1. Grupo em círculo, sentado.
2. Cada participante sorteia um nome de dentro da caixa que o facilitador faz passar pelo círculo.
3. De posse do nome sorteado, não revelá-lo a ninguém.
4. Quando todos já estiverem com o nome de alguém, o facilitador escolhe um participante para que inicie a leitura e a identificação.
5. Cada participante deve dizer alto o nome sorteado e identificar o dono do nome, apresentando-o ao grupo. Por exemplo: "Este é João, que é uma pessoa..........". e assim, sucessivamente, até todos terem sido apresentados.
6. Ao final, o facilitador pergunta se há alguém cujo nome não foi aprendido por algum participante. Se houver, o participante em questão deve perguntar ao companheiro, olhando-o nos olhos, qual é o seu nome, ouvindo atentamente sua resposta.
COMENTÁRIO: Permite aprender o nome de todos os participantes para que o processo grupal possa ser iniciado. Este exercício deve ser usado nos primeiros encontros e pode ser repetido caso entre uma pessoa nova no grupo.

[Roberto]

Facilitar o auto-conhecimento e promover a integração grupal.

Material: Crachás, canetas e hidrocor.
Desenvolvimento:
1. Distribuir os crachás e pedir que cada participante escreva o seu nome e crie um símbolo que o represente.
2. Quando estiver pronto, cada um deve dizer seu nome alto e explicar o motivo do símbolo.
Comentários: É indicado para grupos em formação. O crachá pode ser usado depois nos encontros do grupo. Discutir: "O que mais lhe chamou a atenção?".

[Roberto]

Aprender os nomes dos participantes do grupo de forma lúdica.

Desenvolvimento:
1. Com o grupo sentado, o facilitador inicia dizendo alto seu nome, seguido de uma qualidade que julga possuir.
2. Os participantes sucessivos repetem os nomes e as qualidades ditos anteriormente, na ordem, acrescentando ao final seu próprio nome e qualidade.

[Roberto]

Promover a comunicação entre todos os participantes do grupo.

Desenvolvimento:
1. Cada participante recebe uma folha de ofício em branco, escrevendo o seu nome no alto dela.
2. A um sinal do facilitador, todos passam a folha para o vizinho da direita, para que este possa escrever uma mensagem para todos até que a folha retorne ao ponto de origem.
3. Ler com os olhos.
4. Plenário: O que foi surpresa pra você? O que já esperava? O que mais o (a) tocou?

[Raquel_Pereira]

CRACHÁ CRIATIVO

Objetivos
Apresentação, integração, criatividade, expectativas, descontração, aquecimento, percepção de si/do outro, identificação, sensibilização, vitalizador, relacionamento interpessoal

Participantes
Até 15

Recursos
Cartolina, canetas coloridas, lápis, cola, tesoura, revistas, jornais, sulfite, fita adesiva.

Tempo
40 min

Instruções

• Utilizando diversos materiais cada participante constrói o crachá mais bonito que puder fazer, naquele momento.
• Deixar espaço em branco para colocação do nome porém não escrevê-lo.
• Após o término, o Facilitador recolhe os crachás e os distribui aleatoriamente. Neste momento os participantes escrevem os nomes nos crachás que receberam.
• Cada participante tenta descobrir quem fez o crachá e o porque acredita ser aquela pessoa.
• Quem executou se apresenta e tenta, então, descobrir quem fez o seu crachá. Assim sucessivamente até o término.

VARIAÇÃO: o Facilitador pode incluir o levantamento das expectativas do grupo (o tempo de duração do exercício aumentará).

[Raquel_Pereira]

JOGO DA BOLA

Objetivos
Apresentação, descontração, integração, aquecimento, levantamento de expectativas, vitalizador.

Participantes
Até 15

Recursos
Bola

Tempo
20 min

Instruções
• Todos os participantes ficam em pé, inclusive o Facilitador, formando um círculo.
• Em posse da bola, cada participante deve dizer: NOME, APELIDO e um "HOBBY".
• Iniciando pelo Facilitador, todos se apresentam.
• Aquele que deixar cair a bola, passar para um participante que já se apresentou ou esquecer algum item da apresentação, recebe um "castigo" imposto pelo grupo (imitar, cantar, declamar, etc.).
VARIAÇÃO: ao invés do apelido ou "hobby", pode-se questionar: estado civil, número de filhos, expectativa diante do trabalho (com uma palavra), o que tem de melhor de si para dar ao grupo (em uma palavra). É importante haver, no mínimo, três questões.

[Raquel_Pereira]

PENDURANDO NO VARAL

Objetivos
Integração, descontração, apresentação, percepção de si e do outro, reflexão, auto-avaliação, conhecimento de si

Participantes
10

Recursos
Sulfite, caneta, barbante para o "varal", clipes para papel

Tempo
40 min

Instruções
• Individualmente solicitar que cada participante escreva de 6 a 8 características próprias. Não deve haver identificação.
• "Pendurar" cada sulfite num "varal" previamente colocado na parede ou entre paredes.
• Os participantes observam cada sulfite, procurando verificar com qual se identifica mais.
• Após escolha dos papéis, solicitar que sentem segundo a escolha de uma pessoa da dupla. Neste momento ocorre a apresentação.
• Posteriormente solicitar que sentem segundo a escolha do outro parceiro da dupla, também para apresentação.
Ao final, apresentar seus pares em grupo aberto, salientando o porquê da escolha / identificação com aquelas características.

[Raquel_Pereira]

MINHA VIDA PELAS FIGURAS

Objetivos
Integração, apresentação, aquecimento, sensibilização, percepção de si, reflexão, comunicação, conhecimento de si.

Participantes
10

Recursos
Figuras diversas (pessoas, formas, animais) de jornais, revistas, em branco e preto ou colorido.

Tempo
50 min

Instruções
• Individualmente, solicitar que os participantes pensem (ou escrevam) a estória da sua vida (familiar, afetiva, profissional), por aproximadamente 10 minutos.
• Espalhar figuras pelo chão (ou mesa grande) para que cada um procure aquela que mais se identifica.
• Importante, nesta técnica, ter disponível muito maior número de figuras do que de participantes, para que fiquem à vontade na escolha.
• Sucintamente, solicitar que cada participante conte a estória de sua vida através da figura, onde dirá o que chamou sua atenção sobre ela.

VARIAÇÃO: pode-se eliminar a fase de reflexão individual.

[Raquel_Pereira]

Dinâmica: Olá, como vai?

Público e Contexto: Grupos em nucleação, encontros, retiros, com pessoas que não se conhecem.
Objetivo: "quebrar o gelo"
Material: nenhum
Tempo: 1 hora (dependendo do número de pessoas é possível dividir em grupos e cada grupo realizar a sua dinâmica)
Procedimento: Formar um círculo, com todos os participantes, pedir que cada um e apresente e procure conversar alguns minutos com a pessoa a sua esquerda e a sua direita. Pedir que todos mudem de posição aleatóriamente e pedir que após a mudança novamente se apresentem e converesem um pouco e
falem sobre as duas pessoas com quem falaram antes. Depois cada membro fala em plenário, em no máximo 3 minutos, se apresenta e fala sobre as 4 pessoas às quais se apresentou

[EsterMn]

9. Dinâmica do Nome
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.
Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.

Variação: Essa dinãmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pesso, sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar um outro ciclo de 1-8 pessoas.

[Elda de Oliveira]

Tempo previsto para a dinâmica: 5 minutos.

Procedimentos:
:arrow: O facilitador solicita que todos peguem seus pertences que estão no seu assento(bolsa, pasta,Bíblia, revista.....) " Observe e grave quem é a pessoa que está à sua direita e à sua esquerda.Vou contar, de uma três e todos deverão trocar de lugar, de modo que ninguém fique perto de quem estava antes. Quem se sentar por último paga uma prenda."
Quando todos estiverem, novamente, acomodados: "Cumprimente e dê boas-vindas ao seu novo vizinho!"

[Ana Valeria]

no site: http://www.formador.com.br/
tem um acervo muito bom com várias dinamicas.

[BrunaGoncalves]

Aqui vai um quebra-gelo que achei hoje neste site : http://www.idagospel.com
É a primeira vez que coloboro com o portal :roll: que tem sido uma benção! Espero que gostem... :oops:

Jogos de bilhetes

Participantes: 7 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 20 minutos
Modalidade:Comunicação.
Objetivo: Exercitar a comunicação entre os integrantes e identificar seus fatores.
Material: Pedaços de papel com mensagens e fita adesiva.
Descrição: Os integrantes devem ser dispostos em um círculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um cartão com uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os bilhetes dos colegas e atendê-los, sem dizer o que está escrito no bilhete. Todos devem atender ao maior número possível de bilhetes. Após algum tempo, todos devem voltar a posição original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que está escrito em seu bilhete. Então cada integrante deve dizer o que está escrito em suas costas e as razões por que chegou a esta conclusão. Caso não tenha descoberto, os outros integrantes devem auxiliá-lo com dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinâmica se reproduz no cotidiano? Sugestões de bilhetes:

- Em quem voto para presidente?
- Como se faz arroz?
- Sugira um nome para meu bebê?
- Sugira um filme para eu ver?
- Briguei com a sogra, o que fazer?
- Cante uma música para mim?
- Gosto quando me aplaudem.
- Sou muito carente. Me dê um apoio.
- Tenho piolhos. Me ajude!
- Estou com fome. Me console!
- Dance comigo.
- Estou com falta de ar. Me leve à janela.
- Me descreva um jacaré.
- Me ensine a pular.
- Tem uma barata em minhas costas!
- Dobre a minha manga.
- Quanto eu peso?
- Estou dormindo, me acorde!
- Me cumprimente.
- Meu sapato está apertado. Me ajude.
- Quantos anos você me dá?
- Quero um telefone. Que faço?
- Me elogie.
- O que faz o síndico de um prédio?
- Sou sósia de quem?
- Veja se estou com febre.
- Chore no meu ombro.
- Estou de aniversário, quero meu presente.
- Sorria para mim.
- Me faça uma careta?

Os bilhetes podem ser adaptados conforme sua aula.... acho q o resultado será bem engraçado :mrgreen:

Beijos Fiquem com Deus :D

[BrunaGoncalves]

Fiz esse quebra-gelo na célula ontem. :D ..mudei os bilhetes, como a lição era sobre o semeador coloquei coisas relacionadas e tbm com a igreja...

*me convide para ir na igreja
*não conheço Jesus pode me ajudar?
*me diga um versículo da bíblia.
*cante um louvor para mim. etc.... foi bem legal, bem engraçado :lol: as crianças gostaram muito e no final queriam brincar de novo mas não deu tempo :cry:

Deus abençõe!!!